Estaautora concluye que la calidad de la educación está determinada en alguna medida por el espacio, ya que es en ese contexto donde se "consagran relaciones de poder, tanto en el proceso pedagógico como en el organizacional" (Romero, 1977 citado por Duarte, 2003, p. 100), lo que explica la trascendencia de que los niños y niñas
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